“Através das
diversas experimentações e experiências as crianças vão construindo hipóteses e
conhecimentos conceituais. Nas operações concretas as crianças precisam “mexer
em tudo” para construir seu conhecimento. É importante que se tome cuidado com
alguns objetos (que possam oferecer riscos). Nas operações formais elas
podem abstrair alguns conceitos e não há tanta necessidade de “mexer em tudo”
indistintamente, mas o professor poderá selecionar material próprio para que as
crianças deste estágios possam tocar, experimentar e também elaborar suas
hipóteses e conhecimento. “
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